魏书生教育教学思想报告会在宣城市第十二中学举行
摘要: 为贯彻落实教育部关于“加强教育行政部门和学校制订校长、班主任培养培训规划，有组织地开展校长、班主任岗位培训工作”的精神，进一步提高学校德育工作创新水平，加强学校的班级管理，充分发挥示范班级的带动作用， ...
为贯彻落实教育部关于“加强教育行政部门和学校制订校长、班主任培养培训规划，有组织地开展校长、班主任岗位培训工作”的精神，进一步提高学校德育工作创新水平，加强学校的班级管理，充分发挥示范班级的带动作用，12月21日至22日，全国著名教育家魏书生教育教学思想报告会在市十二中报告厅举办，来自宣州区及其他县、市优秀教师代表共计四百余人参加了本次报告会。 魏书生从自强不息、育人和教书三方面，系统性介绍了自己三十多年来在教学一线和教育管理方面的经验和思考；就如何进行有效教育管理和有效课堂教学，进行了深入浅出的阐述。他认为，教育要按科学规律办事，要讲求民主，注重自强不息与自主学习、自主管理，做到“人人有事做，事事有人做”；目标定位准确，不求高、不求低，符合客观实际，充分挖掘学生潜能，师生共同提高。 魏书生送给大家“松、静、匀、乐”四个字，倡导大家在学习、工作、生活中应用这四个字处理好每一件事情。最后，他用一句“以平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情”结束了整场报告。魏书生睿智的思想、幽默的语言、渊博的学识、形象的比喻、生动的教育管理故事及精辟的演说，赢得了与会人员的阵阵掌声。 报告会上，北京小学大兴分校校长张景浩还做了“扬起自信的风帆”主题报告。张景浩着重阐述了一种“天平理论”，他倡导大家，要用表扬和鼓励去打破学生的心理天平，树立学生的信心，激发学生前进的动力。“天平理论”追求的是一种和谐，工作中的天平是追寻收获与付出的和谐，家庭中的天平是追寻情感的和谐，生活中的天平是追寻期望与奉献的和谐，教育教学中的天平是追寻师生之间、教学之间的和谐。张景浩生动的报告，引起了大家广泛的共鸣。（李华德、陈伟） 注： 魏书生，1950年出生，18岁“上山下乡”，从民办教师做起，先后荣获全国著名教育家、特级教师、全国中青年有突出贡献的专家、全国功勋教师、全国模范教师、全国优秀班主任、全国优秀教育工作者、全国劳动模范等称号，系中国中学学习科学研究会理事长、原辽宁盘锦市教育局局长。 张景浩，系北京市特级教师、北京教育学院兼职教授、“全国家教园丁奖”获得者、“北京市杰出校长”、“2010年首都十大教育新闻人物”，2005年入选“首都基础教育名家长廊”，2007年被聘为“北京市名校长工作室”入室研究员。
|
